如何应对学生上课时的“溜号”现象:课堂管理新策略探索在课堂教学中,教师应采效教学方式,激发学积极参与,高学注力。高教学质量,教师应注学个体差异,实施个性化教学。同时,加强课堂互动性,鼓励学参与讨论,升学习效果。激励学更投入学习,可设立奖励制度。通过这种...笑一笑# 上课时# 个体差异# 互动性5个月前050